习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会时提到，要培养更多理工农医等紧缺人才，着眼经济社会发展和未来市场需求，办好职业教育，科学设置学科，提高层次和水平，培养更多专业技能型实用人才。会中还强调，中央支持西藏、全国支援西藏，是党中央的一贯政策，必须长期坚持，认真总结经验，开创援藏工作新局面。

近年来，陕西省在支援西藏阿里地区过程中坚决贯彻落实党中央援藏政策，高度重视教育援藏工作，尤其是职业教育对口帮扶工作，现已成为陕西援藏工作亮点工程。三年来，根据阿里地区职业学校的培养实际，结合阿里社会发展需求，陕西省教育援藏开创了“职业代培”新模式，累计为阿里培养300余名职业技能人才，开创了阿里职业教育发展的新局面。

开创“代培”模式，搭建陕西平台

阿里地区中等职业技术学校担负着区域应用型中等技术人才培养工作，但学校成立时间较短，实际培养能力存在平台、技术短板，加之远离经济发展核心区，因此在实际培养中存在一定的困难，陕西省第九批援藏工作队来到阿里知悉这一情况后，主动对接，积极协调，开创了“1+2”职业培养模式，即阿里职校学生的3年学制中，一年在阿里学习基础理论知识，2年赴陕西参与技能实训和生产实习。赴陕所有费用由陕西省承担。

2020年，在陕西省第九批援藏工作队的协调下，陕西省教育厅将渭南职业技术学院以正式确定为教育部东西协作对口帮扶学校，承担阿里职业类培训工作，渭南职业技术学院高度重视此项援藏工作，党委召开专门会议研究此项工作，针对阿里地区实际情况，渭南职业技术学院校长先期带领专业团队深入海拔4800米的阿里地区岗底斯藏医医院、普兰县巴嘎乡卫生院、普兰县巴嘎乡双语幼儿园开展藏区常见病及学前教育等方面的调研。根据调研结果，渭南职业技术学院立即派遣7名“组团式”教育援藏专家到阿里实施开展“马背诊所”“云端幼教”两个教培项目，为阿里农牧区培养一批乡村医生和幼教师资。2020年9月，阿里地区职校乡村医生、学前教育2个专业56名学生正式赴陕西省渭南职业技术学院开始了学习之旅，由此，陕西省针对阿里职业教育实际的对口支援工作开创了“代培”模式，为阿里职业教育发展搭建了优质的陕西培养平台。

陕阿合作办学，突出代培亮点

通过渭南职业技术学院第一批代培的成功经验，为进一步深化陕阿合作办学，突出“西藏阿里”代培亮点。为阿里培养更多的专业技术人才，陕西省第九批援藏工作队再度与陕西省教育厅对接协调，确定为阿里职校代培第二批5个专业150名学生。由渭南职业技术学院继续培养乡村医生和学前教育2个专业60名学生。陕西第二商贸学校负责电子商务30名学生的培养，陕西交通技师学院负责汽车维修专业30名学生的培养，陕西省电子信息学校负责供用电专业30名学生的培养，2021年9月第二批学生已顺利赴陕学习。该项目的实施过程中，陕西省援藏工作队协调专项资金500万元，并纳入陕西省“十四五”援藏项目。

该项目的实施，进一步拓展了陕西省对口支援阿里合作办学的深度，共建的 “陕西阿里职教班”让大量阿里地区学子的思想观念得到了转变，参培学生多布杰说：“能够来陕西学习，就是党对我们少数民族关怀的体现，我要学好本领，以后当一名优秀的幼儿教师，让更多的藏族孩子知党恩、感党恩。”参培学生索南曲措说：“中国共产党带领中国人民谋幸福，每一步都走得很不容易，我毕业后想去参军，在祖国的西藏边境线上，贡献自己的力量。”像索南曲措、多布杰一样在陕西省参加职业代培学习的还有很多学生。通过合作办学，阿里的学生在学习成绩和民族团结意识方面有了显著提高，落实了立德树人根本任务，有效促进了“铸牢中华民族共同体意识”在阿里青少年心中扎根开花。完成了既定的目标。

截至目前，陕西省利用优质的职业教育资源，通过开创“代培”的有效模式，弥补了阿里地区职业教育的发展的不足，此项代培工作初步形成了多点面、辐射广、全方位的“亮点”工作，今后将在职业教师培养、专业平台建设、实验实训建设等方面建立常态化帮扶机制，进一步让陕西职业教育对口帮扶的优势得到充分彰显，为阿里地区职业教育注入了新发展理念，为阿里地区职业教育的现代化发展贡献出优质的陕西力量。（供稿：陕西第九批援藏工作队）

本文发布于：2022-04-26 16:29   来源：陕西网   作者：杨柳